У Дани в этой четверти двойка по физике. Когда все это случилось, я спросила у ребенка, в чем дело. Он аргументировал это тем, что занимались только математикой, хотя договаривались проводить один час по физике, а один по математике. Школьный преподаватель узнал, что он занимается у репетитора и поставил двойку. Да, дело в отношениях с преподавателем, но Даня говорит, что и сам не прав, потому что не пересдал то, что нужно было. Сказал, что в третьей четверти будет учиться хорошо. По математике все нормально, пробные тесты сын сдал выше тройки. Репетитору я позвонила, озвучила проблемы. Я смотрела тетрадку у Дани, и там все чин чинарем: все он писал, маркером подчеркивал. Почему двойка - я так и не поняла. Репетитор тогда не знал, что будет такая проблема, сейчас знает. И теперь уже цель у нас: чтобы не было двойки. Сын не жалуется, говорит, что все нормально.
Александр Анатольевич прекрасный преподаватель. Внимательно и уважительно относится к ученику. За месяц интенсивных занятий нужно было подготовить дочь к сдаче вступительного испытания в 9 химический класс. Дочь имела о физике отдалённое представление, но, учась в мат вертикали, математику знала хорошо. Занятия действительно были интенсивными: 3 раза в неделю по 2 часа, — и это позволило сдать экзамен «на хорошо». Из 3х задач дочь знала принцип решения каждой. Отдельного внимания заслуживает собственная огромная коллекция интерактивных лекций и лабораторных работ по каждой теме. Всё это остаётся у ученика и после завершения занятий. Объясняет Александр Анатольевич понятно, интересно, с нюансами и любовью к предмету. Остаются не только знания, но и отношение к физике, как к учебной дисциплине, меняется в сторону любопытства и воодушевления.